小编给大家分享关于教育随笔我不吃零食了（整理12篇）的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

以下是小编整理的教育随笔我不吃零食了，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：中班健康教育教案《我不吃零食》

中班健康教育教案《我不吃零食》

活动目标：

1、让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

2、进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备：

录像带，幼儿操作材料“我不吃零食”（一）、（二）。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答问题。

1、文文在家里喜欢吃什么？（零食：xx虾条、xx饼、xx圈）

2、文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）

3、到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）

4、文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）

5、医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）

二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2—3遍。

三、对幼儿的.回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事—抹桌子、端饭菜、理筷子）。

教后反思：

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

篇2：幼儿园中班健康教育《我不吃零食》教案

幼儿园中班健康教育《我不吃零食》教案

活动目标：

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的'想法。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备：

录像带，幼儿操作材料“我不吃零食”（一）、（二）。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答问题。

1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：虾条、饼、圈）

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）

4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）

5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）

二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。

教后反思：

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品。一般情况下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。

篇3：我大班了教育随笔

我大班了教育随笔

转眼，这批孩子已经从小班升到了大班马上就要毕业了，和他们的感情也在一天天的增加，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

大班了，家长总是担心自己的孩子是不是多动，担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候继续鼓励着自己的孩子。严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子们越来越会说了，只是他们和我交流的时间越来越少了，我很少有机会去亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像我在读初中的时候老师也一直在强调要学会尊重他人，我现在的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。

大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最最能干的，自然大班的'孩子有了更多参与活动的空间，更多地展现自己，提高自信的时候。在培养孩子的各种能力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。

篇4：我当老师了教育随笔

我当老师了教育随笔

在报名的这天，我满怀兴奋与好奇来到了中3班。到了时间，陆续有家长与小朋友前来，看到那一张张可爱又陌生的脸庞，我就主动与他们打招呼，但是，几乎没有孩子与我热情。于是我心中有个小小的疑问，他们能接受我这位新老师吗？

在开学的第一天，我又惴着一颗不安的心走进教室。在赵老师的介绐下，小朋友们知道我是翟老师，于是齐声与我打招呼：“翟老师好”，我很有礼貌，但也很紧张的回到：“小朋友们好”。不过这时看到那些挺热情的脸，感到与他们的心似乎近了许多，少了几份陌生感，多了几丝轻松，于是我决定先与他们交朋友。

在接下来的时间里，给他们讲故事、说儿歌，一天天的与他们熟悉，一点点的去了解他们。终于有一天，曾祎云小朋友走到我跟前轻轻的对我说：“老师今天我很开心，明天我的爷爷奶奶要来我家了。”我也高兴的`对她说：“老师也为你开心，那你把这些画带回家，送给刚到的爷爷奶奶，他们一定也会很高兴的，她点了点头满足的回到坐位上去了。所以这一天我特开心，终于有小朋友与我成朋友了。

时间一天天的过去了，我们的心也越来越近，渐渐的我有了更多的小小朋友。这时他们也会来到我身边，附着耳朵说：“翟老师，我喜欢你”，偶尔也有小小朋友过来亲吻我的手，同时还亲昵的抱抱我等等这些友好的动作，使我真得很开心，我觉得我越来越喜欢他们了，与他们生活在一起，我的心年轻了好几岁。同时也深深的感到作为一名幼儿老师的肩负重任，所做事情的锁碎与细心。

篇5：教育随笔：老师，我掉牙了

今天上完课，带孩子们排队小便刚回到活动室，就听到一个孩子哇哇的哭声，我心里一惊，回头一看，原来是张玉玲，我连忙跑过去问她：“玉玲，你怎么了，谁打你了?”她哽咽着说：“老师……我的牙掉了，出血了!”我一听悬着的一颗心放下了。我赶紧帮她擦掉血让她漱漱口边和她说：“玉玲，不要哭了，到了大班正好到了换牙的年龄了 ，这是要长新牙了，不要害怕。”我还没说完只听孩子们七嘴八舌地说开了，明明说：“老师，我上星期也掉了一颗牙，我也没有哭。”圣雨说：“老师，我都掉了两颗门牙了，一颗快长出来了。”明莉说：“老师，我奶奶说上牙掉了要扔到房顶上，下牙掉了就扔到阳沟里，这样牙就长得好。”听了孩子们的话，我认为应该给孩子们讲一讲换牙知识了。

我带孩子们回到活动室，我拿出了一副挂图，我对孩子们说：“小朋友，我们先来看一幅图，你们看看图中小朋友谁做得对?谁做得不对?”幼儿看后都争着回答：天天刷牙对，用手摇晃牙不对。“很好!小朋友说得很对!我们现在这个年龄正好到了换牙的年龄，咱们小朋友现在的牙叫乳牙，是吃了妈妈的奶长出的牙，退了以后要张出新牙，新长出的牙叫恒牙，我们一定要保护好我们的恒牙。长牙时要注意换牙卫生，还要多吃钙质物品，多喝牛奶，不吃甜食，少吃零食。”这一节课小朋友听得非常认真，张玉玲的脸上也露出了欣慰的笑容。

换牙，是幼儿生理发展的正常现象，孩子们不太了解，我们要根据孩子的年龄特点，适时进行幼儿成长的健康知识教育，让孩子了解和明白，才不会让孩子产生恐慌的心理。

篇6：教育随笔：老师，我考了97分

教育随笔：老师，我考了97分

原创： 马丽红

“马老师，我考了97分，97分啊！”小林挥舞着试卷，激动地小跑着来到了我的办公室。

我一看，一张试卷满满的√，就只错了一道填空题和一道判断题。“97”这个红色的数字，显得特别的显眼。

“行啊，小林！令老师刮目相看啊！”

“马老师，数学老师发试卷的时候，全班都轰动了，都觉得不可能。还有的说是我作弊。真是的，老师监考那么严格，怎么偷看呀！有的同学还怀疑是改错了。马老师，你看，真的是97分，没有改错。”小林激动又略显得意地说着。

是啊！对于小林来说，“97分”这么高的分数是可望而不可及的，也许，他做梦都可能不敢梦见自己能考“97分”吧。可现在，事实上，他竟然真的考了“97分”，先不管试题简单还是容易。这难得的一次，这看似不可能的突破，对于小林，绝对是一次珍贵的回忆吧。

小林是我们班的小捣蛋。个子不高，很瘦，可这么一个瘦弱的男孩，却总是坐不住。上课老师稍不注意，就讲话，搞小动作；而且，作业经常没有完成，成绩不理想。

我认真地看了一遍试卷。然后拍拍他的肩膀：“嗯，没有改错。小林，老师真为你高兴。小林，你能考到这么高的分数，说明你很努力。老师注意到了，你上数学课比其他课认真，你对数学比较有兴趣对不对？”

小林两眼放光，一个劲地点头。

“兴趣是最好的'老师。你愿意学就学得很好。但你要记住，兴趣是可以培养的，不能说不感兴趣就不学。学习最不提倡的就是偏科，各门学科要均衡发展。如果你对其他科目也满怀激情地去学，相信也能像数学一样学好。”

“嗯，马老师，我知道了。”小林笑着答应了，声音洪亮。

看着小林哼着小曲屁颠屁颠离去的身影，我想起了台湾着名作家林清玄先生，他说高中时一位老师对他影响很大。这位老师是北大中文系毕业的，很有学问。有一天放学，这位老师请他去家里吃饺子，然后严肃地对林清玄说：“我教书已经50年，我用我的生命给你保证，你将来一定能够成功。”林清玄当时感动得眼泪吧嗒吧嗒地流下来。虽然后来他发现，原来这位老师请班里的每个学生去过，都用生命给学生保证过，但无疑老师的这一保证让他倍受鼓舞，深受激励。林清玄先生说，多年以后，仍能清晰地记起当时的情景。

多年的教育经验，我绝对相信激励的神奇力量。其实，教师的每一句话都会对学生造成很深刻、很强烈的影响。

虽然以我对小林的了解，这样的鼓励，只能让他认真个两三天，或者奋进个个把星期。但没关系，我喜欢看到学生受到我的鼓励后自信心满满、正能量满满的精神样。待他缺乏能量了，我又再给他打打气。

是的，我愿意用足够的耐心陪着学生慢慢成长。

篇7：教育随笔：我和4班孩子见面了

教育随笔：我和4班孩子见面了

教育随笔：我和4班孩子见面了

我今天早晨起床后异常兴奋，毫无困意。因为今天就要和新一届的孩子见面了。据同事介绍说初三4班在初一、初二的时候非常稳定，班风正、学风浓。由于特殊情况原来的班主任离开了这个集体，我想对于孩子们来说是一种打击，对于我来说更增加了压力，责任重大呀。但我相信自己能够很快和大家融合在一起，让4班百尺竿头更进一步，更相信所有的孩子能够和我戮力同心共创辉煌。

首先感谢周俊瑶、杨威、朱露露三位女同学，上午八点多到校后打扫教室，一直忙碌到十一点多，而满脸尘土、浑身是汗的三个孩子毫无怨言，认认真真、一丝不苟的劳动，打扫完毕后，走进教室让人感觉焕然一新，对于孩子的.付出我会铭记肺腑的。谢谢你们！

下午，同学们陆陆续续的来了，整个下午，我始终和在大家一起，给我的感觉这个班的孩子太好了，训练有素。虽然有迟到的，但有的孩子在迟到后不好意思的说老师我迟到了，我想这样的孩子真令人称赞，虽然迟到，但对老师的态度特别诚恳，所以我经常对自己的学生说：我最欣赏尊重人的人！尊重才能营造和谐，在和谐的环境中生活与学习才会有滋有味、有声有色。

对于一个普通的班级来说，有喜必有忧，有令人值得骄傲的地方，必然也有令人忧虑的地方，因此，看到可喜的一面的同时，我也看到了很多值得改进的地方，对于这些，我有心理准备，也有应对策略，因为每接手一个新的班级，都会遇到各种各样的问题，更何况是把优生提走的情况下。

其实，一个问题就是一个课题，当把问题当成课题来研究，会发现工作并不是那么枯燥乏味，麻烦事儿也能让生活多姿多彩，更何况还有这么多活泼可爱的孩子支持我、帮助我。

曾经的辉煌已成过去，新的挑战已在眼前。既然缘分让我和4班的孩子们今天相识，我相信明天就会相知。

一路高歌，一路凯歌！辉煌永远我们--初三4班！

刘瑞岩（8月31日教育随笔）

篇8：幼儿教师教育随笔:我也长大了

幼儿教师教育随笔:我也长大了

我们班里的妞妞是一个小龄的小朋友，每次不管是吃饭还是上厕所，我都会叫班里大一点的`孩子来照顾她。就在今天早上和往常一样，整理了一下卫生，就在门口站着，迎接我们班的小朋友。每个小朋友都像个快乐的天使一样，来到我面前。不一会小妞妞的妈妈牵着她的小手来到了班里。我连忙上前接待了他们娘俩，然而今天小妞妞却有点反常，总也不肯自己到座位上坐下。我就觉得肯定有什么事。妞妞的妈妈笑了笑对我说：“王老师，跟你说点事，妞妞回家跟我说他想吃饭的时候，分分小勺帮小朋友做点事。”妞妞听到妈妈说完接着对我说：“老师我已经长大了，也可以帮助小朋友了。”听她们娘俩的话我顿时明白了，是不是平时总是处处小心，害怕这个害怕那个约束了孩子。我顿时觉悟了，连忙给妞妞道了歉。

保护每个孩子的安全是我们的指责，但更重要的应该是给每个孩子自由发挥的空间。让每个孩子都有他们的活动空间，适时做一些力所能及的事情，这样才能做到全面的发展。

篇9：她也咬我了幼儿教师教育随笔

她也咬我了幼儿教师教育随笔

欢快的区角活动正在进行着，随着“哇”的一声，正集中游戏的孩子们都不约而同地将视线转向“建筑区”，只见彤彤抬着小手两眼紧闭，张着嘴大声地哭着。一个小朋友跑来告状：“老师，欢欢咬彤彤的手了!”

我赶紧跑过去，捧起彤彤的小手一看：呦!好深的牙齿印。于是我轻轻地为彤彤吹着小手并抚摸着她的头：“好点了吗?勇敢点!”接着我又转身问欢欢：“为什么咬小朋友的手呢?”这时只见欢欢突然转过身去，片刻，又转过来，抬着小手理直气壮地说：“看!她也咬我了!”这一突然举动令我倍感吃惊。只见欢欢的`手背上确实有一圈小牙印儿，牙印上还沾有湿湿的口水，分明是刚刚发生的事情呀!难道是这孩子刚才转身……看到欢欢嘴上仍留有口水印，更加证明了我的猜测。

一个刚上幼儿园中班的孩子怎么会有这样的举动?在下午离园时我和欢欢的母亲交流了这件事，没想到欢欢的母亲说：“欢欢平时跟邻居家的孩子一起玩，常因抢玩具打起来。我一看到自己的孩子吃亏就生气，可是欢欢打了人家的孩子又感到过意不去，所以经常会教他怎样去应付对方的家长。”我听后，心里很不是滋味。诚恳地指出了欢欢母亲在育儿方面的问题。首先要让孩子学会谦让，孩子总要在同龄人中进行社会交往，在和同伴交往过程中免不了有吃亏占便宜的事情发生；其次从小让孩子学会诚实，如果现在就学着诬陷别人，将来发展下去会很可怕。欢欢的母亲也认识到自己的错误，并表示以后一定要改变教育方法。

此后欢欢母亲也经常主动与我沟通，交流教育孩子的经验和方法。在我们密切配合下，欢欢变得很懂事，小朋友们也越来越喜欢他了。

篇10：今天我不上围棋课了短篇教育随笔

今天我不上围棋课了短篇教育随笔

午睡起床后，我正给王艺璇小朋友梳小辫，她突然很认真地跟我说：“丛老师，今天我不上围棋课了。”

“为什么不上了呢?”

艺璇嘟哝着小嘴说：“因为我总是输。”

“刚刚开始学，我们都不会，输了怕什么，我那天也输了。”还没等我开口说话，旁边的孩子们就开始七嘴八舌地发言了。

“你不学了，那不就更不会了吗?”张佳楠抢着说，“坚持就是胜利!”还故意伸出两个手指头做了个胜利的手势。

王艺璇深深地叹了口气：“我……我不想上围棋课了，我肯定会输的。”艺璇怎么会这样呢?平时她可是很自信的`孩子!正当我百思不得其解时，她的双胞胎妹妹王艺容的一句话道出了其中的秘密：“爸爸说她真笨。”

原来，那天晚上爸爸来接时，小姐妹正高高兴兴地和爸爸说笑，孙文韬小朋友跑过去显摆地说：“叔叔，今天下围棋我赢了，王艺璇输了。”她爸爸一边夸着孙文韬“你真棒”，一边责备小艺璇：“你怎么这么笨，还当姐姐呢!”孙文韬朝王艺璇做了个鬼脸儿跑了，艺璇却觉得难受极了。

“胜败乃兵家常事，只有一次比赛，怎么就说自己一定会输呢?”我安慰着艺璇，“妹妹有什么事都会来找你帮忙，学围棋你也一定能行的!”

“是呀，慢慢学就会赢棋的!”小朋友们也在旁边鼓励着。

艺璇终于答应了：“好吧，我上围棋课。”

我决定，一定要跟艺璇爸爸聊一聊，孩子学棋，重要的并不是每一局比赛的胜负，而是在棋类游戏中获得快乐。只有鼓励，才能让孩子充分地肯定自己，找到自信。

篇11：孩子教育随笔：她笑了，我却不爽了！

孩子是父母的精神支柱，孩子的教育向来很受重视。这篇《她笑了，我却不爽了》文章也许能给你一个很好的建议。

门口传来对门小女孩的哭声，“妈妈，我错了，下次再也不敢了，让我进去吧!”

小女孩边拍门，边重复着这句话。

我竖起耳朵，却没听见开门的声音，小女孩的声音已经有点沙哑了。

我起身把门打开。

“红玉，怎么了?不哭了，来，到阿姨家来。”

小女孩用手背抹抹眼睛，慢腾腾地走过来。我牵着她的手走进屋里，开着门，是想让她妈妈知道女儿在我家里。

“妈妈不让你进屋呀?”

我蹲下身子仰着脑袋问她。

“妈妈说我撒谎了，把我关在外面。”

“撒谎是不对，为什么要撒谎啊?”

“我没有撒谎!”

说完，她低着脑袋不吭声。

“吃糖吗?”见她不说话，我递了一颗糖给她。

“妈妈说不能吃别人的东西。”她盯着糖小声地说道。

我想，也对，当妈的总忌讳孩子在外面乱吃别人给的东西。于是把手缩了回来。

她又小声说，“我可以悄悄地吃，不告诉妈妈。”

我笑着又递给她。她迅速剥掉糖纸塞进嘴里，好像随时会被妈妈发现似的。

不知道对门是怎样的教育方式，这种情况几经有了几次。每次小女孩站在门口哭很久，我都听得心焦了，对门却一直没有动静。

一个小孩哭得这么大动静，两家人竟然都没反应?总觉得不应该，邻里之间不就是应该多关心嘛。

我害怕担个没心没肺之名，打开门让小女孩来家里玩。事后又想，家长是在惩罚她做了错事，我却轻言细语安慰她，似乎起了反作用。

后来干脆就当没听见，门也不开了。

小女孩似乎对我很有好感，可能是曾经收留过她的原因。每次开门看见她，都会来和我说话，感觉像个小大人似的。我也会夸夸她，说她爱听的话。

有一次在楼下，我从外面进楼，她从楼里出来。看见她的小脸充满了不高兴，心想不会又被爸妈骂了吧。

她突然也看见了我，小脸立刻阴转晴笑了起来。那一瞬间，我突然觉得她不像是四五岁的小女孩，消失了可爱，却有了成人般的讨好和隐藏。

其实，我更愿意看见她的不高兴，不因为任何人而强迫自己去立刻改变的不高兴。

也许是我想多了，可能就是因为看见我突然就高兴了呢?

她确实很懂事，有时会听见她在屋外大声说，“晚上早点回来啊，不要太晚了啊!”是在对她爸爸的嘱咐。

如今，红玉已是一年级的小学生了。前段时间又听到她的哭声和她爸爸的吼声，“出去!太不像话了!”

只是这次没听见她拍门的声音，只听见她带着哭音的嘟嚷，“我走了，我才不怕呢!”一会儿，传来电梯门打开的声音，之后又陷入了安静。

我想，她是真的长大了，不怕了，知道如何应对了，但父母的警告真的起了作用吗?

如果是我，是不会在孩子犯错的时候把她推出去的，家对于她来说只有乖的时候才有，不乖了就被关到门外反思，那假如有一天，她在外面犯了错，还敢回家找父母帮忙解决问题吗?

看我这心操的，自家的小孩都没管好，还管人家?

作者：又耳

公众号：又耳夜读

篇12：老师用眼睛骂我了教育随笔

老师用眼睛骂我了教育随笔

幼儿园教师教育随笔：老师用眼睛骂我了

那天，在音乐活动中两个孩子为争谁当领唱吵了起来．所有孩子跟着起哄，活动室里乱成一团。我连说带哄，好不容易把事情平息下去。

活动结束后我正坐着休息，园长走了进来．身后跟着刚刚在活动中为当领唱吵得最凶的林林。孩子怯怯地跟在园长后面，却又狡黠地探出身来偷看我。我不晓得发生了什么．赶紧站起来和园长打招呼。

园长和蔼地朝我微笑．说：“小夏，我有点事情想问你。林林说刚才音乐活动时你骂他了．是吗?”我的脑子“嗡”的一声．园长的声音是温和的，在我听来却像炸弹一般。一个教师最忌讳的就是打骂弦子．纵然这份工作已经让我有了疲惫感，但我绝对不会那样对待孩子。而林林，这个4岁男孩竞公然撒谎，并告到园长那里，这太可怕了。我急忙辩解：“园长，我没有骂林林，我真的'没有……”我眼泪都快掉下来了。

“别着急，小夏，你先别着急。”园长依旧和颜悦色，“你把刚才发生的事告诉我，好吗?”

“当时我只是说，林林，请不要用那种态度对待其他小朋友，不要那么大声……我没有骂他!”我再度强调。园长点点头．转身问林林：“林林．夏老师是这样说的吗?”

林林偷眼看了看我。我以为这个孩子又会耍花招撒谎，不想他却用力点了点头，说：“是的，夏老师就是这样说的。”我悬着的心终于放了下来，刚刚松了口气．却又听到林林一字一顿地说：“可是，老师用眼睛骂我了。”说完．他“哇”的一声哭了。我的心震颤了。整个屋子一片寂静。我没想过我内心的那丝微妙的变化却逃不过一个孩子的眼睛。确实，当时我虽强压火气．但还是狠狠地瞪了他一眼。原来这比语言更伤害孩子。园长始终温和地看着我，没有说话。不知怎的，眼泪忽然从我的眼中涌出，不是委屈，而是自责。这个4岁的孩子让我不得不重新审视自己的心灵——一颗一直向往着纯净和爱．却已不再纯净不再爱的心灵。

园长说：“孩子虽然很多时候不懂事，顽皮，甚至叛逆，但是他们的心是很敏感的。所以，他们需要宽容，我相信你会是孩子们信赖的好老师的。”说完，园长走了出去。

我弯下身将正在哭泣的林林抱在怀里：“林林，老师错了，你能原谅老师吗?”林林紧紧抱着我，一边抽泣着，一边伸出小手帮我擦眼泪。

我将牢牢记住林林的话，以后，不会再伤害他们，哪怕是一个眼神。